本教材的編寫宗旨是使高等職業(yè)院校的學生構(gòu)建職業(yè)素質(zhì)理念，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)意識，在進行職業(yè)素質(zhì)教育的同時，努力進行職業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)與鍛造。教材立足于從職場角度強調(diào)加強職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與訓練，從職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)心理、職業(yè)禮儀、職業(yè)忠誠、職業(yè)能力、人際交往能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力等方面進行了介紹和闡述�？紤]到市場

本書是"普通高校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試備考叢書”的《對口升學考試全真沖刺試卷·英語》分冊。緊密遵循中等職業(yè)學校英語課程標準（2020年版）》和指定規(guī)劃教材進行編寫，精心打造15套全真模擬沖刺試卷。內(nèi)容涵蓋了河南省對口升學考試的所有題型和重難點，針對性強。本書不僅聚焦于短期提分策略，更重視學生英語綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，

本書內(nèi)容為廣州科技貿(mào)易職業(yè)學院領(lǐng)導、思政課教師、學工團委教師、輔導員撰寫的35篇二十大精神進校園，隊伍協(xié)同育新人赴西柏坡紅旗渠信念教育專題研修班學習心得，集中體現(xiàn)了德育工作者對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。 本書內(nèi)容豐富、觀點鮮明，協(xié)同育人是本書的核心，其內(nèi)容傳承和弘揚西柏坡

活頁式教材以魯班工坊學員的職業(yè)技能學習需求為主線，活頁教材包括基礎(chǔ)篇和專業(yè)篇�；�礎(chǔ)篇以在線課的內(nèi)容為主，類型包括魯班工坊、初次見面、工作環(huán)境、安全守則、了解工具、初識設(shè)備等，包括口頭、書面、新媒體等多種形式。各魯班工坊承建校可根據(jù)目前已經(jīng)建成魯班工坊中所涉及工業(yè)領(lǐng)域和相關(guān)專業(yè)以活頁式教材的形式編寫專業(yè)項目篇，包括汽車維

《中國職業(yè)技術(shù)教育教師區(qū)域發(fā)展報告（2021-2022）》通過理論研究和政策分析，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)，系統(tǒng)梳理了我國五大區(qū)域在2021-2022年職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓的現(xiàn)狀，凝練了典型案例和特色經(jīng)驗，最終針對問題提出針對性對策和建議。 《中國職業(yè)技術(shù)教育教師區(qū)域發(fā)展報告（2021-2022）》從區(qū)域?qū)用媸崂砹寺殬I(yè)教育教師

該專著是河北省社科基金資助項目（結(jié)項優(yōu)秀）核心成果，從加強國家教育治理的戰(zhàn)略意義出發(fā)，基于國家加快職業(yè)本科建設(shè)的現(xiàn)實背景，結(jié)合商職院校治理文獻梳理和研究論域形成選題，選題較為前沿、新穎。該專著聚焦職業(yè)本科院校治理難題，綜合考量職業(yè)本科學術(shù)性、職業(yè)性和高等性等辦學特征，創(chuàng)新化提出了職業(yè)本科院校適應性治理的新方向，并分別從

《高職院校思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對策研究》一書，論述了大數(shù)據(jù)時代高職院校思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性和可行性、構(gòu)建高職院校大學生思想政冶教育網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化新的教育體系；客觀分析了大數(shù)據(jù)時代高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀；對高職院校思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對策進行了探討：提出了從教學理念、教學方法、教學模式、

本書是《普通高等學校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試備考叢書》的《對口升學考試全真模擬試卷·數(shù)學》分冊，本書根據(jù)河南省普通高等學校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試數(shù)學考試大綱和指定規(guī)劃教材進行編寫，全書包括15套模擬試卷。內(nèi)容涵蓋了近年來河南省對口升學試卷的題型和基本知識點，融入最新考試動向，內(nèi)容由易到難，循序漸進，符合中

本書旨在對高職學生進行全過程的職業(yè)生涯指導，內(nèi)容涵蓋職業(yè)生涯喚醒、學業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)自我認知、職業(yè)興趣探索、職業(yè)生涯決策、職業(yè)生涯規(guī)劃制訂、職業(yè)生涯管理等，為學生職業(yè)生涯打下堅實基礎(chǔ)。針對高職學生在校的不同階段，以認識篇、規(guī)劃篇、實踐篇、發(fā)展篇為架構(gòu)，以幫助學生正確認識高職教育、科學制定職業(yè)生涯規(guī)劃、學會求職并順利就業(yè)

本書從思潮流變的視角，對我國近代流派分殊、相互交融的諸多職業(yè)教育思潮的分化、重疊、演進過程、人物、思想等進行了系統(tǒng)梳理，對中國近代職業(yè)教育思潮的源流、特征、現(xiàn)代價值等進行了分析闡釋，初步探討了中國近代職業(yè)教育思潮、教育制度、教育實踐之間的互動規(guī)律。本書注重對中國職業(yè)教育理論的“本土化”研究，增強職業(yè)教育理論的“中國話語