本書以“大歷史”觀的視角對人類世界的物質(zhì)束縛、壽命極限等諸多問題進(jìn)行解讀,并分別從有機(jī)物合成、神經(jīng)解碼、腦部離體供養(yǎng)與微循環(huán)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、溝通與學(xué)習(xí)革命探討了未來百年人類可能的進(jìn)化方向,尤其論述了人工智能與人類的合作前景。本書是一本思考人類應(yīng)如何主動(dòng)進(jìn)化的讀物,希望讓讀者擁有放眼現(xiàn)在、盯緊未來的視角,以飽覽“壯麗恢宏,生命

隨著產(chǎn)業(yè)活動(dòng)規(guī)模和影響范圍的擴(kuò)大，強(qiáng)度和密度不斷增大，其產(chǎn)生的資源消耗、污染排放等系列生態(tài)環(huán)境問題引起了學(xué)術(shù)界、政府部門和管理者的廣泛關(guān)注。本書共分10章，內(nèi)容包括產(chǎn)業(yè)與生態(tài)、產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)概述、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、生態(tài)學(xué)理論、產(chǎn)業(yè)代謝分析、生命周期評價(jià)方法、產(chǎn)業(yè)共生規(guī)劃、產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計(jì)、產(chǎn)業(yè)生態(tài)管理，以及產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)教育等。本書

“精要速覽系列（InstantNotesSeries）”叢書是國外教材“BestSeller”榜的上榜教材。該系列結(jié)構(gòu)新穎,視角獨(dú)特;重點(diǎn)明確,脈絡(luò)分明;圖表簡明清晰;英文自然易懂,被國內(nèi)多所重點(diǎn)院校選用作為雙語教材。全書包括11章,分別是數(shù)字在生命科學(xué)中的應(yīng)用、度量與單位、資料處理與表示方法、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)應(yīng)用變

這是一本能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物“超能力”、了解奇奇怪怪的自然知識的有趣小書：誰是動(dòng)物界的“最強(qiáng)大腦”？熊貓有幾根手指頭？鴕鳥為什么不能飛？企鵝竟然是大長腿？…………在這本書里，都能找到答案。和書同步推出的《隋說奧秘》精品課共51節(jié)，每節(jié)課3-6分鐘不等，由隋鴻錦教授帶領(lǐng)讀者實(shí)地游覽博物館，探查眾多動(dòng)物的奧秘。觀看視頻，可以更直觀地

探索生命五部曲，全面解讀生命與文明演化之路，讓小朋友一口氣讀完生命的故事。每一部都是一張超長大拉頁，單面長度達(dá)1.6米。一邊拉頁，一邊橫向看，長卷展開震撼有力，圖片與文字內(nèi)容一目了然。文字解讀循序漸進(jìn)，邏輯清晰，為孩子呈現(xiàn)引人入勝的科學(xué)閱讀。

本書內(nèi)容講述:適應(yīng)或死亡,這是大自然最著名的命令。但進(jìn)化是如何發(fā)生的呢?它太慢了,看不見,但它一直圍繞著你。即使你掌握了關(guān)鍵術(shù)語--變異、自然選擇、親子沖突,你仍然需要一些背景來把它們放進(jìn)去。從種群到物種形成和多態(tài)性,再到進(jìn)化心理學(xué),本書有你需要知道的全部內(nèi)容。進(jìn)化打開了生命的實(shí)驗(yàn)室,本書將復(fù)雜的進(jìn)化論分解為50個(gè)重要

如何應(yīng)對工業(yè)化活動(dòng)帶來的環(huán)境污染和生態(tài)退化問題，是21世紀(jì)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展共同面臨的挑戰(zhàn)。建立科學(xué)的水生生物多樣性監(jiān)測和生態(tài)健康評價(jià)方法體系，對保護(hù)水生態(tài)系統(tǒng)的生物完整性和生態(tài)服務(wù)功能有重要意義和價(jià)值。沒有監(jiān)測，一切無從談起。利用環(huán)境DNA（eDNA）監(jiān)測生物多樣性及其活動(dòng)是21世紀(jì)生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域中最重要的技術(shù)進(jìn)步之一

何謂生命？怎樣就算活著？這或許是生命科學(xué)領(lǐng)域最復(fù)雜、z具哲學(xué)性的問題之一。盡管人類對生命已經(jīng)有了相當(dāng)程度的了解，但生命的邊界在哪里？這個(gè)問題仍然處于一個(gè)模糊的灰色地帶。如果你把這些問題拋出給一名生物學(xué)家，談話有時(shí)就會(huì)變得相當(dāng)尷尬。病毒算有生命嗎？一個(gè)處于高度昏迷狀態(tài)，已經(jīng)不可能再恢復(fù)意識的人還算活著嗎？科學(xué)家用一個(gè)細(xì)胞

這是一些來自異國他鄉(xiāng)的生物，它們就在我們的周圍。夏季夜市里被追捧的小龍蝦在大約100nian前進(jìn)入中國，一方面作為餐桌上的一道美味，另一方面則成為生態(tài)系統(tǒng)中面目可憎的入侵者；看起來非�？蓯鄣男⊥米舆M(jìn)入澳大利亞大陸的生態(tài)環(huán)境中，引發(fā)了有史以來最嚴(yán)重的生物入侵事件之一；家貓跟隨海員們來到了世界的各個(gè)角落，墨西哥加利福尼亞灣

本教材是面向本科生的生態(tài)學(xué)入門級經(jīng)典教材。第2版和第3版分別入選“十一五”“十二五”國家級規(guī)劃教材。全書按照生態(tài)學(xué)的層次和發(fā)展歷程，依次分為有機(jī)體與環(huán)境、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、應(yīng)用生態(tài)學(xué)和現(xiàn)代生態(tài)學(xué)幾大部分。本教材秉承重基礎(chǔ)、跟前沿、以實(shí)踐能力和生態(tài)觀念的培養(yǎng)為核心的理念，以每章開頭的關(guān)鍵詞構(gòu)建核心知