本書以建筑裝飾專業(yè)的相關(guān)工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為依據(jù)，以活動設(shè)計、任務(wù)引領(lǐng)、實踐訓(xùn)練為主線進行編寫。全書共分七個項目，由淺入深地介紹了建筑裝飾室內(nèi)外效果圖的表現(xiàn)，主要以提高學(xué)生的繪制效果圖技能為目的，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。本書通過系統(tǒng)的繪圖技能訓(xùn)練，更好地表達裝飾方案設(shè)計構(gòu)思與意圖，從而與

本書是故園畫憶系列中的一本，以鋼筆畫的手法描繪了舟山地區(qū)的歷史建筑、鄉(xiāng)土民居、民風(fēng)民俗，生動細致的描繪了舟山地區(qū)的歷史文化遺存和生活場景。同時，本書配有簡短的中英兩種文字對每一幅圖畫進行解讀，使中外讀者能在欣賞精美繪畫的同時了解更多的歷史文化信息和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情。

上海是國家歷史文化名城，擁有深厚的近代城市文化底蘊和眾多歷史古跡。江南吳越文化與西方傳入的工業(yè)文化相融合形成上海特有的海派文化。1843年后上海成為對外開放的商埠并迅速發(fā)展成為遠東*大城市。歷經(jīng)100多年，造就了上海中西合璧、古今兼容的獨特城市風(fēng)貌。本書是故園畫憶系列中的一本，又不同于其他，它是一本帶有實驗

民居建筑速寫是一種以民居建筑作為表現(xiàn)題材的繪畫形式。要想快速、準確、生動地表現(xiàn)民居建筑的形態(tài)和空間場景，能夠得心應(yīng)手地記錄、描繪，就需要系統(tǒng)且有效地進行訓(xùn)練。本書的編寫是建立在作者多年的速寫實踐和教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將經(jīng)驗和心得按提要式方法進行編輯，便于讀者學(xué)習(xí)和參考。本書收集的是作者積累的速寫作品，是作者行走、思考、觀

這是一本全面介紹Navisworks2018基本功能和實際應(yīng)用的書，主要針對零基礎(chǔ)讀者而編寫，是零基礎(chǔ)讀者快速且全面掌握Navisworks2018的參考書。 本書從Navisworks2018的基本操作入手，結(jié)合大量的可操作性實例，全面而深入地介紹了Navisworks2018的模型瀏覽、碰撞檢測、施工模擬和動畫漫游

本書通過多個項目和案例，系統(tǒng)并詳細地講解了AutoCAD2014的命令使用方法和繪圖技巧。全書包括六個項目，內(nèi)容涵蓋AutoCAD基本知識與基本操作、平面藝術(shù)圖的繪制、家裝平面圖的繪制、建筑平面圖的繪制、建筑立面圖的繪制和三維建模等。本書以項目化為主線，以任務(wù)為引導(dǎo)，深入淺出，循序漸進，既可作為高等院校，中、高等職業(yè)技

室內(nèi)設(shè)計手繪效果圖表現(xiàn)作為一種傳統(tǒng)的設(shè)計藝術(shù)表現(xiàn)手段，一直沿用至今，即使在電腦技術(shù)飛速發(fā)展、計算機效果圖不斷進步的今天，手繪表現(xiàn)始終有自己的獨特地位不可撼動。無論是作為設(shè)計師的個人藝術(shù)作品，還是在設(shè)計、溝通的過程中快速表達設(shè)計意圖，手繪表現(xiàn)以其強烈的線條表現(xiàn)力和色彩感染力、以及方便、快捷、高效的語言特點，始終是承載和傳

本書共分為8章，內(nèi)容包括：投影基礎(chǔ)知識、施工圖紙的基礎(chǔ)知識、建筑施工圖識讀、結(jié)構(gòu)施工圖識讀、給水排水工程施工圖識讀、采暖與通風(fēng)空調(diào)工程施工圖識讀、電氣工程施工圖識讀、工程施工圖實例解讀。

全書共10章，內(nèi)容包括建筑總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖、建筑詳圖和三維建筑模型的繪制。本書所有實例都取自設(shè)計實踐中的圖紙，繪制過程中不斷穿插有關(guān)建筑制圖的技巧，相信這些對讀者的實際工作會有一定的幫助。本書既可作為建筑工程技術(shù)人員和CAD技術(shù)人員的參考書，也可作為院校建筑類專業(yè)教學(xué)用書或社會培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)教

本教材按照建筑工程施工專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合建筑工程技術(shù)“能力漸進培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式改革需要，依據(jù)國家現(xiàn)行《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》（GB50010-2010）及《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（GB50011-2010）、《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》（11G101-1、2、3）等編寫。采用項目引領(lǐng)、任