《四庫全書》的編纂工程浩大，機(jī)構(gòu)龐雜，人員眾多，乾隆三十七年(1772年)十一月，安徽學(xué)政朱筠提出《永樂大典》的輯佚問題，得到乾隆皇帝的認(rèn)可。隨后，乾隆皇帝便詔令將所輯佚書與“各省所采及武英殿所有官刻諸書”，匯編在一起，命名為《四庫全書》。乾隆三十八年(1773年)，《四庫全書》正式開始編修，朝廷設(shè)立了“四庫全書館．”
我國的雕版印刷始于唐代，當(dāng)時(shí)主要用于印刷佛經(jīng)等宗教類作品。雕版印刷儒家經(jīng)典，始于后唐長興三年。據(jù)《舊五代史?唐書?明宗紀(jì)》記載，博士儒徒奉敕將開成石經(jīng)“句度鈔寫”刻梓，再交“各部隨帙印板，廣頒天下”。最初的經(jīng)籍版本，經(jīng)、注、疏各自單行，有所謂單經(jīng)本、單注本、單疏本。其后，為省兩讀，有人將單注本的文字分別附于經(jīng)文之后，從
《領(lǐng)導(dǎo)干部國學(xué)大講堂（套裝共4冊）》共收錄了國內(nèi)外普遍公認(rèn)的著名高校、研究機(jī)構(gòu)及部分海外著名專家學(xué)者近百篇文稿�！额I(lǐng)導(dǎo)干部國學(xué)大講堂（套裝共4冊）》按所選內(nèi)容不同，共分為四大板塊：總論篇、國道篇、國學(xué)篇及國藝國術(shù)篇。宏觀闡釋國學(xué)、中國文化等方面的文稿放在總論篇；儒釋道等方面的文稿放在國道篇；經(jīng)史子集等方面的文稿放在國學(xué)
《中國文化知識(shí)讀本·中國古代規(guī)模最大的叢書：<四庫全書>》在深入挖掘和整理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果的同時(shí)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展，注入了時(shí)代精神。書中優(yōu)美生動(dòng)的文字、簡明通俗的語言，圖文并茂的形式，把中國文化中的物態(tài)文化、制度文化、行為文化、精神文化等知識(shí)要點(diǎn)全面展示給讀者。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的文化知識(shí)仿佛顆顆繁星，組成了燦爛輝煌
域外漢籍珍本文庫（第二輯）經(jīng)部（全十四冊）
一、本書選收四書五經(jīng)名篇共172篇。二、本書正文包括原文、注釋、鑒賞三部分。原文一般采用通行本，同時(shí)也參照其他版本，擇善而從。三、本書使用簡體字，在可能產(chǎn)生歧義時(shí)，酌用繁體字或異體字。四、有的名篇篇幅過長，則節(jié)選其中最精彩的部分，有的則分為若干部分介紹，并酌標(biāo)副標(biāo)題或分篇標(biāo)題。五、本書附錄有：四書五經(jīng)分類名言、四書五經(jīng)
《四書五經(jīng)鑒賞辭典（增補(bǔ)本）》選收四書五經(jīng)名篇共172篇�！端臅褰�(jīng)鑒賞辭典（增補(bǔ)本）》正文包括原文、注釋、鑒賞三部分。原文一般采用通行本，同時(shí)也參照其他版本，擇善而從�！端臅褰�(jīng)鑒賞辭典（增補(bǔ)本）》使用簡體字，在可能產(chǎn)生歧義時(shí)，酌用繁體字或異體字。有的名篇篇幅過長，則節(jié)選其中最精彩的部分，有的則分為若干部分介紹，并酌
宋明理學(xué)是中國古代哲學(xué)發(fā)展的高峰，也是學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域；從經(jīng)學(xué)視域來探討宋明理學(xué)，則是當(dāng)今學(xué)界研究宋明理學(xué)思潮的新拓展與深化，更是有待深入探討的重大課題�！秶艺軐W(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫：中國經(jīng)學(xué)與宋明理學(xué)研究（套裝上下冊）》開創(chuàng)了系統(tǒng)研究經(jīng)學(xué)與理學(xué)的關(guān)系之先，以研究經(jīng)學(xué)和理學(xué)及其相互關(guān)系為基本內(nèi)容，把中國經(jīng)學(xué)與宋明理學(xué)
漢籍是中國精神文化的載體，漢籍之路是中外精神文化交流的道路。沿著漢籍傳播的軌跡，尋找中外精神文化交流的道路，應(yīng)該是當(dāng)代學(xué)者和出版人的責(zé)任。這些年，有志于此的學(xué)者，做了很多工作；有的學(xué)者就提出用書籍之路的概念，來研究中日文化交流。但是仔細(xì)想來，書籍之路的提法不如漢籍之路明確，探究的范圍也不應(yīng)該局限在兩國之間，應(yīng)該把漢籍之
一為正心。誦讀之前，整理好讀書的環(huán)境，端正身體，收心于斯，有益于培養(yǎng)兒童對待讀書的良好態(tài)度，所謂啟蒙教育，第一步是態(tài)度的啟蒙，而非知識(shí)的啟蒙。這一點(diǎn)尤其為現(xiàn)代家長和教育者忽視。所以朱子講“心到最急”。二為學(xué)語。語言能力是幼兒最先發(fā)展起來的能力，年齡越小，語言的啟蒙作用越大，三至六歲正是幼兒語言能
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