作為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，《土壤肥料學(xué)（第2版）》吸收了近年來國(guó)內(nèi)外土壤肥料學(xué)學(xué)科研究發(fā)展的最新進(jìn)展，緊密結(jié)合我國(guó)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，在陸欣教授主編的面向21世紀(jì)課程教材——《土壤肥料學(xué)》的基礎(chǔ)上編寫而成。內(nèi)容主要包括3大部分：土壤基礎(chǔ)理論、肥料基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)

《義烏市土壤肥力狀況與配方施肥技術(shù)》較為詳細(xì)地論述了義烏市測(cè)土配方施肥技術(shù)與方法。義烏市土壤多為水稻土，土壤呈弱酸性、有機(jī)質(zhì)含量和全氮含量偏低，有效磷含量偏高、速效鉀養(yǎng)分水平相對(duì)適宜，但各鎮(zhèn)（街道）土壤養(yǎng)分狀況差異較大，需根據(jù)各樣點(diǎn)土壤養(yǎng)分性狀，合理施肥。以此為基礎(chǔ)還進(jìn)行了肥料田間試驗(yàn)，為制定土壤培肥、改良和利用等規(guī)劃

《作物施肥原理與技術(shù)（第2版）》系教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果，是面向21世紀(jì)課程教材。作物施肥原理與技術(shù)是教育部新頒布的“農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境”本科專業(yè)的主干課程之一，《作物施肥原理與技術(shù)（第2版）》講述了施肥的基本知識(shí)、基本理論與基本技

農(nóng)諺，是人類認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的科學(xué)總結(jié)。為了幫助大家了解農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、氣象等方面的自然現(xiàn)象和規(guī)律，現(xiàn)將搜集到的農(nóng)諺加以整理、編輯，供讀者參閱。中國(guó)已有數(shù)千年歷史。勞動(dòng)人民在與自然界斗爭(zhēng)中積累的經(jīng)驗(yàn)，十分豐富。董漢文編著的《農(nóng)諺》所反映的內(nèi)容，大部分來自群眾的口頭流傳，小部分來自歷代農(nóng)業(yè)書籍和《本草綱目》等歷史資料。

豫北地區(qū)水土流失防治措施體系研究

《土壤肥料》按照高職高專教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格確定教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體系�！锻寥婪柿稀饭卜�8個(gè)單元，主要內(nèi)容有土壤肥料概述，土壤的形成與組成，土壤的基本性質(zhì)，土壤的利用及改良，植物營(yíng)養(yǎng)與施肥，化學(xué)肥料及其施用技術(shù)，有機(jī)肥料、生物肥料、新型肥料，合理施肥等，每個(gè)單元都包括了理論與技能訓(xùn)練內(nèi)容。《土壤肥料》將土壤、植物營(yíng)養(yǎng)、肥

《坡面溝道水力侵蝕及黃土坡溝耦合系統(tǒng)徑流輸沙能力試驗(yàn)研究》以黃土高原丘陵溝壑區(qū)為研究背景，以丘陵溝壑區(qū)侵蝕地貌形態(tài)為概化模式，采用變坡度坡溝系統(tǒng)和坡面概化模型，通過野外調(diào)查、模型試驗(yàn)、人工模擬降雨和徑流沖刷試驗(yàn)，深入認(rèn)識(shí)坡溝侵蝕動(dòng)力過程和系統(tǒng)產(chǎn)流、產(chǎn)沙過程，揭示其發(fā)生機(jī)理和時(shí)間、空間分布規(guī)律；結(jié)合泥沙運(yùn)動(dòng)力學(xué)理論和河流

《設(shè)施菜田退化土壤修復(fù)與資源高效利用》以高投入為主要特征的設(shè)施蔬菜栽培體系，在資源浪費(fèi)較為嚴(yán)重的同時(shí)，還引起了土壤物理、化學(xué)和生物學(xué)等次生障礙因素的發(fā)生以及水體、大氣和農(nóng)產(chǎn)品污染等環(huán)境和健康問題。針對(duì)這些問題，《設(shè)施菜田退化土壤修復(fù)與資源高效利用》系統(tǒng)地總結(jié)了課題組自“十五”以來執(zhí)行的國(guó)家攻關(guān)計(jì)劃課題“園藝作物連作障礙

自2006年面世以來已發(fā)行30萬冊(cè)。該書以簡(jiǎn)單的圖畫方式給出了我國(guó)主要大田作物、果樹和蔬菜的施肥建議，圖文并茂，通俗易懂，因此在科技下鄉(xiāng)活動(dòng)中十分搶手，深受農(nóng)民和基層農(nóng)技人員喜愛，也得到了農(nóng)業(yè)部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

《農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)（第2版）》（作者徐麗芳、姜有昌、于文惠）是教育部項(xiàng)目Ⅲ-29-1“高職高專教育化學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容體系改革、建設(shè)的研究與實(shí)踐”課題成果之一�！掇r(nóng)業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)（第2版）》依據(jù)農(nóng)、林、牧高職院校培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)需求，堅(jiān)持“適度、夠用、適用”的原則，將無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)