本書分為大別山概況、生物學(xué)與生態(tài)學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)的基本知識(shí)、生物學(xué)與生態(tài)學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)的手段與方法、生物學(xué)與生態(tài)學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)的內(nèi)容、植物分類檢索表和高等植物的鑒別要點(diǎn)，以及研究型野外實(shí)習(xí)論文撰寫規(guī)范共7章。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用與教育叢書：網(wǎng)絡(luò)數(shù)字媒體技術(shù)在生物多樣性數(shù)字博物館中的應(yīng)用研究》以最新的數(shù)字媒體形式對(duì)海南豐富的自然生態(tài)物種資源和藏品進(jìn)行采集、處理、顯示和管理，在兼容現(xiàn)有的國(guó)家數(shù)字博物館采集規(guī)范基礎(chǔ)上，增加最新的國(guó)際多媒體編碼規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)、全景圖像和三維圖形數(shù)據(jù)，并具有良好的擴(kuò)展性。通過對(duì)海南生態(tài)資源多樣性數(shù)字博物館的生態(tài)
地球在宇宙中大約轉(zhuǎn)動(dòng)了46億年。從目前掌握的資料看，這顆美麗的星球估計(jì)孕育有近1000萬種生物，其中包括了40萬種植物、120萬～140萬種動(dòng)物以及無數(shù)的微生物。這些生物千差萬別，具有各自的功能和結(jié)構(gòu)，形成了各種各樣的特征，發(fā)揮著各自的作用，維持著地球這一個(gè)大生態(tài)系統(tǒng)，并且養(yǎng)育著人類�！睹利愔袊�(guó)之保護(hù)生物多樣性》介紹保
《生物多樣性與環(huán)境變化叢書：生物入侵的數(shù)學(xué)模型》主要介紹生物入侵的數(shù)學(xué)模型最新研究成果，包括種群與群落的非空間動(dòng)力學(xué)模型、反應(yīng)擴(kuò)散模型、微分——積分模型、時(shí)空離散模型、隨機(jī)模型、精確解模型以及生物入侵的現(xiàn)實(shí)例子。《生物多樣性與環(huán)境變化叢書：生物入侵的數(shù)學(xué)模型》內(nèi)容充實(shí)豐富，數(shù)學(xué)分析和計(jì)算機(jī)模擬有機(jī)結(jié)合，較全面地反映了當(dāng)
生物入侵已成為當(dāng)今世界各國(guó)、各相關(guān)國(guó)際組織、科學(xué)家乃至公眾最為關(guān)注的重大事件之一，主要是因?yàn)橥鈦砦锓N入侵對(duì)世界各地的環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了巨大危害和嚴(yán)重威脅，并且這種危害和威脅還在逐漸加劇。為了有效控制外來入侵生物對(duì)自然生態(tài)環(huán)境尤其是自然保護(hù)區(qū)的危害，2003年原國(guó)家環(huán)�？偩止剂说谝慌肭稚锩麊�16種，2010年環(huán)保
《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:保護(hù)生物學(xué)》依據(jù)生命過程的基本層次結(jié)構(gòu)，采用從分子到生物群落區(qū)的體系，介紹保護(hù)生物學(xué)的重要理論和方法。主要內(nèi)容包含了生物多樣性概念、遺傳多樣性保護(hù)、物種多樣性保護(hù)、種群生物學(xué)與保護(hù)、群落生態(tài)與保護(hù)、棲息地保護(hù)生物學(xué)、入侵生物學(xué)、生物種質(zhì)資源的保護(hù)、生理生態(tài)學(xué)、生物地理學(xué)、自然保護(hù)區(qū)可持
本書系統(tǒng)介紹了保護(hù)生物學(xué)野外實(shí)習(xí)的基本方法和研究?jī)?nèi)容，主要包括7部分內(nèi)容，即保護(hù)生物學(xué)野外實(shí)習(xí)基本知識(shí)與組織管理、黑龍江省備選實(shí)習(xí)基地介紹、自然保護(hù)區(qū)評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)、生物多樣性調(diào)查分析、典型瀕危珍稀物種遺傳多樣性分析、瀕危珍稀物種的遷地保護(hù)實(shí)習(xí)、黑龍江省部分瀕危及受遷地保護(hù)物種介紹。本書注重體現(xiàn)保護(hù)生物學(xué)實(shí)習(xí)的科學(xué)性、規(guī)范性
本書由賈治邦主編，系統(tǒng)介紹了“三個(gè)系統(tǒng)一個(gè)多樣性”的概念與特征、功能與作用、歷史與現(xiàn)狀、目標(biāo)與選擇，認(rèn)真剖析了損害和破壞“三個(gè)系統(tǒng)一個(gè)多樣性”所帶來的嚴(yán)重后果，深刻闡述了發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)、建設(shè)生態(tài)文明，建設(shè)和保護(hù)“三個(gè)系統(tǒng)一個(gè)多樣性”的必要性和具體措施。
《保護(hù)生物學(xué)(普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材)》由賈競(jìng)波所著，以歷史觀點(diǎn)對(duì)保護(hù)生物學(xué)的基本理論和內(nèi)容進(jìn)行了闡述。第一篇側(cè)重基本概念及特征，主要介紹保護(hù)生物學(xué)學(xué)科的誕生及發(fā)展、三個(gè)基本層次的生物多樣性特征，以及生物多樣性的價(jià)值。第二篇側(cè)重生物多樣性的形成及發(fā)展，主要介紹地球生物多樣性形成和積累的過程、人類的起源及演化。
自從人類創(chuàng)立了自己的文明以來，特別是在工業(yè)文明興起后，歷經(jīng)最近三四百年的快速發(fā)展，人類利用自己掌握的科學(xué)利器深深地在自然界中打下了自己的烙印。加速開發(fā)、瘋狂掠奪、坐享文明成果，貌似我們一天天好起來，乘上了“開往春天的地鐵”，實(shí)質(zhì)上，這個(gè)美麗的星球正在痛并呻吟。多少曾經(jīng)孕育了人類燦爛文明的母親河如今風(fēng)姿不再；多少曾經(jīng)如萬
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