本書共有六章，呈現(xiàn)的是社會(huì)工作項(xiàng)目的生成、運(yùn)行與營銷方法，可以說是一種經(jīng)驗(yàn)與學(xué)理融合的標(biāo)準(zhǔn)化方法總結(jié)。全書配以一個(gè)完整的社會(huì)工作案例進(jìn)行闡釋，目的在于讓讀者能夠理解本書的寫作意涵——在理論與經(jīng)驗(yàn)事實(shí)融合下呈現(xiàn)出專業(yè)社會(huì)工作項(xiàng)目對(duì)于服務(wù)民生需要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。內(nèi)容具有非常強(qiáng)的連貫性，通過對(duì)社會(huì)工作項(xiàng)目全周期知識(shí)運(yùn)行體系的

本書設(shè)置了5個(gè)板塊，共計(jì)12章內(nèi)容，全方位構(gòu)筑了社會(huì)工作行政的知識(shí)體系，包括基礎(chǔ)知識(shí)、事務(wù)處理、人力資源管理、財(cái)務(wù)工作、監(jiān)督評(píng)估。課程內(nèi)容全面充實(shí)，編寫體例科學(xué)簡(jiǎn)明，知識(shí)點(diǎn)清晰明了，吸收了最新的研究成果、政策精神和本土實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了作者在多年教學(xué)研究工作中的思考與積淀。

本書主要內(nèi)括：認(rèn)識(shí)通用社會(huì)工作實(shí)務(wù)、通用干預(yù)模式、關(guān)系建立和接案技巧、訪談技巧、評(píng)估方法、認(rèn)識(shí)改變過程、評(píng)價(jià)方法。

本書為開放教育教材,涉及:社區(qū)心理學(xué)的核心價(jià)值,個(gè)體心理健康,家庭、學(xué)校、社區(qū)、組織,社會(huì)文化歷史與個(gè)體心理,社區(qū)中的臨床心理學(xué)問題,社區(qū)歸屬感與社區(qū)精神等。

本書主要內(nèi)容分為十章：章項(xiàng)目與社會(huì)工作項(xiàng)目；第二章社會(huì)工作項(xiàng)目的策劃與設(shè)計(jì)；第三章社會(huì)工作項(xiàng)目的范圍管理；第四章社會(huì)工作項(xiàng)目時(shí)間管理；第五章社會(huì)工作項(xiàng)目的人力資源管理；第六章社會(huì)工作項(xiàng)目溝通管理；第七章社會(huì)工作項(xiàng)目籌款管理；第八章社會(huì)工作項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理；第九章社會(huì)工作項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理；第十章社會(huì)工作項(xiàng)目評(píng)估。分別就社工項(xiàng)目管

本書作者結(jié)合他們多年督導(dǎo)實(shí)踐與研究經(jīng)驗(yàn),從督導(dǎo)雙方的專業(yè)成長(zhǎng)過程談起,再轉(zhuǎn)向督導(dǎo)的不同面向,即個(gè)別督導(dǎo)、團(tuán)體督導(dǎo)、機(jī)構(gòu)中的團(tuán)隊(duì)督導(dǎo),一直到建立整個(gè)機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)與專業(yè)成長(zhǎng)文化為止,循序漸進(jìn),引領(lǐng)助人領(lǐng)域?qū)�業(yè)工作者由點(diǎn)到面,由線到面,擴(kuò)展自己的視野。對(duì)于受督導(dǎo)者,本書可以促進(jìn)其思考自己的助人動(dòng)機(jī)、督導(dǎo)動(dòng)機(jī)及職業(yè)成長(zhǎng):對(duì)于督導(dǎo)

本書是筆者多年從事社會(huì)組織研究成果的一個(gè)精要概況，旨在為對(duì)這一研究領(lǐng)域有興趣的讀者提供一個(gè)研究框架和思路，以推動(dòng)學(xué)術(shù)交流與繁榮，促進(jìn)社會(huì)組織管理研究的進(jìn)一步發(fā)展。本書先辨析了社會(huì)組織的基本概念，介紹了社會(huì)組織的發(fā)展?fàn)顩r，接著從方法論的角度討論了人類的合作行為并將之作為交換行為分析的前提和依據(jù)，隨后討論了社會(huì)組織的職能及

本書從社會(huì)組織戰(zhàn)略規(guī)劃制定和決策常用方法、社會(huì)組織計(jì)劃制定和執(zhí)行常用方法以及社會(huì)組織控制和評(píng)估常用方法三個(gè)方面著手，介紹了18種社會(huì)組織內(nèi)部管理方法。在介紹每一種方法時(shí)，都從緣起、應(yīng)用和評(píng)價(jià)三個(gè)層面展開，既提高了方法的應(yīng)用性，又注重客觀分析每種方法的優(yōu)劣和適用范圍。書中還穿插了一些實(shí)踐案例，讓讀者能夠更直觀地了解相應(yīng)的

《社會(huì)工作直接實(shí)踐理論》（第三版）聚焦于社會(huì)工作者在實(shí)際的工作中總結(jié)出來的具有指導(dǎo)意義的理論，全書中包括簡(jiǎn)明而全面的11個(gè)主要臨床實(shí)踐理論，包括以人為本的理論、心理動(dòng)力學(xué)理論、認(rèn)知行為理論等等。這些理論是社會(huì)工作者在個(gè)人、家庭和團(tuán)體的評(píng)估、計(jì)劃和干預(yù)任務(wù)中經(jīng)常使用的。通過對(duì)這些理論的學(xué)習(xí)，社會(huì)工作者能夠更好地評(píng)估案主優(yōu)

這本社會(huì)工作者職業(yè)生態(tài)研究是一本研究我國社會(huì)工作者發(fā)展脈絡(luò)、現(xiàn)狀以及新冠肺炎疫情下社會(huì)工作者工作現(xiàn)狀的學(xué)術(shù)著作。通過系統(tǒng)的梳理和研究，對(duì)我國社會(huì)工作者未來的發(fā)展提出政策建議。本書主要內(nèi)容涉及文獻(xiàn)研究、社會(huì)工作者職業(yè)認(rèn)同的實(shí)證研究、社會(huì)工作者組織認(rèn)同的實(shí)證研究、新冠肺炎疫情中的社會(huì)工作者、國外社會(huì)工作者的培養(yǎng)發(fā)展管理體系