本書內(nèi)容聚焦習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中提出的戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維七大思維方式，從進(jìn)入新時(shí)代以來習(xí)近平總書記重要論述中梳理出每種思維方式的重要意義、內(nèi)涵外延及基本要求，并用習(xí)近平總書記原文作出概括和提煉。

我們生活的時(shí)代，無疑是一個(gè)創(chuàng)意滿天飛的時(shí)代，而人人都認(rèn)得出好創(chuàng)意。比如，印刷機(jī)、鉛筆、抽水馬桶、電池、互聯(lián)網(wǎng)、GPS、Google這些都是絕妙的創(chuàng)意。然而，它們是如何產(chǎn)生的？被喻為科技界的達(dá)爾文的史蒂文·約翰遜在《偉大創(chuàng)意的誕生》一書中，提供了深具啟示意義以及有理有據(jù)的答案。 史蒂文約翰遜以富有感染力、包

本書是作者二十多年來為研究生開設(shè)“創(chuàng)造學(xué)”“創(chuàng)新思維及其培養(yǎng)”課程的實(shí)踐心得。針對(duì)科學(xué)主義心理學(xué)對(duì)于創(chuàng)新思維研究的物性化局限，本書從“人性”與“人力”、“科學(xué)”與“人文”的雙重視角，以整體人性的觀點(diǎn)對(duì)創(chuàng)新思維的內(nèi)涵、特征、培養(yǎng)策略等問題進(jìn)行了新的論述。本書以哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的綜合視野，反思了創(chuàng)新思維認(rèn)識(shí)和培

本書主要講述了“助推”在日常生活中的應(yīng)用，告訴讀者如何利用“助推”幫助自己擺脫慣性思維，釋放自身的想象力和創(chuàng)造力。作為一種新的行為科學(xué)，”助推”理論為本書提供了科學(xué)依據(jù)，揭示了看似微不足道的行為對(duì)我們的思維如何產(chǎn)“性巨大的影響。作者從多個(gè)方面對(duì)“助推”進(jìn)行闡述，并在每一章都提出了可供實(shí)行的方法，讀者可以通過這些簡(jiǎn)單的嘗

本書分為上下兩篇，上篇以我們只有一個(gè)地球，為什么會(huì)產(chǎn)生中西方不同的思維方式作為探討的起點(diǎn)，指出西方人從西方觀察地球，獲得“二構(gòu)成一”的觀點(diǎn)，產(chǎn)生“分大于合”的理念，而中國(guó)人從東方審視地球，看出“一內(nèi)涵二”，而且“合大于分”。這兩種思維方式，都可能產(chǎn)生變形，成為“一統(tǒng)全局”，主張“有合無分”。這三種思維方式各有自己的特性

本書以Xmind為軟件環(huán)境，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，通過通俗易懂的文字解說和清晰直觀的截圖，講解思維導(dǎo)圖的繪制方法。全書共8章，包括Xmind快速入門、Xmind的基本操作、讓思維導(dǎo)圖錦上添花、思維導(dǎo)圖的表現(xiàn)形式、思維導(dǎo)圖中的記憶提升術(shù)、思維導(dǎo)圖拯救拖延癥、思維導(dǎo)圖提升工作效率、輸出高質(zhì)量思維導(dǎo)圖。

本書共9章，主要內(nèi)容包括：打破常規(guī)，創(chuàng)新讓一切與眾不同；勇敢去試，冒險(xiǎn)精神是創(chuàng)新的標(biāo)志；思維新奇，獨(dú)特的思維會(huì)收到意想不到的成效；反向思考，不走尋常路才能收獲不同尋常的成功；奇思妙想，幫你打開人生的幸運(yùn)之門；重啟思維，跳出思維定式是走向成功的關(guān)鍵一步；勤于思考，鍛煉自己的思維能力等。

“我們常說有些人隨著不同的鼓點(diǎn)前進(jìn)。但這個(gè)陳詞濫調(diào)中蘊(yùn)含的是，我們其余的人都在跟隨相同的鼓點(diǎn)前進(jìn)。我們發(fā)現(xiàn)自己走在那些從未屬于我們的既定路徑上�！� 信息時(shí)代，我們想要了解的事情，大多搜索即得。我們的知識(shí)廣度不斷拓展，許多話題，甚至無需經(jīng)過思考就能夠侃侃而談。我們得到的信息越來越多，然而真正理解的卻少之又少。如果我們不

本書深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等國(guó)家戰(zhàn)略，積極探索新時(shí)代拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。本書編寫以“三全育人”理念為指引，以培養(yǎng)高水平、高層次的創(chuàng)新型技術(shù)技能人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維方法、創(chuàng)新實(shí)踐能力為導(dǎo)向，基于對(duì)創(chuàng)新教育相關(guān)知識(shí)、能力和素養(yǎng)要點(diǎn)的梳理，

什么是強(qiáng)者思維？所謂強(qiáng)者思維，并非讓我們用努力去對(duì)抗這個(gè)世界，而是發(fā)現(xiàn)并且遵循這個(gè)世界的客觀規(guī)律，順應(yīng)趨勢(shì)，借勢(shì)而起。本書引導(dǎo)讀者不斷逼近問題的本質(zhì)，清醒地解決所有問題：如何應(yīng)對(duì)焦慮和痛苦，活得更通透；如何讀懂人心，洞悉人性；如何理解財(cái)富的真相，用強(qiáng)大的思維能力實(shí)現(xiàn)輕松變現(xiàn)……重塑底層思維模