本書為林業(yè)重點工程對農(nóng)民生計的影響學術著作，主要分析了林業(yè)重點工程對農(nóng)民生計的影響概況、林業(yè)重點工程對農(nóng)民生計的影響原因、林業(yè)重點工程對農(nóng)民生計的影響形式，及其存在的問題及保障措施等內容，其中列舉了典型案例分析了具體問題，是對林業(yè)重點工程對農(nóng)民生計的影響的理性探索，也是對未來林業(yè)重點工程對農(nóng)民生計的影響的展望。

本書首先介紹了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出背景、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的涵義和內容，隨后詳細介紹了高素質農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下應具備的素質及知識；隨后詳細介紹了高素質農(nóng)民的歷史使命、高素質農(nóng)民的道德素質、高素質農(nóng)民的科學素質、高素質農(nóng)民的文化素質、高素質農(nóng)民的生態(tài)與綠色意識、高素質農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、涉農(nóng)法規(guī)概述、現(xiàn)行惠農(nóng)政策解讀概述、高素質農(nóng)民

本書作為系統(tǒng)探討政府主導下移民自愿搬遷決策的專著，立足于我國優(yōu)選規(guī)模的易地扶貧搬遷工程，開創(chuàng)性地構建了移民搬遷決策分析框架。從意愿、能力和政策三大維度出發(fā)，深入探討移民搬遷的決策機理、過程和影響因素。本書的亮點之一是，綜合考慮環(huán)境、移民心理、政策、預期、社會網(wǎng)絡等多重因素，構建了基于主體的模型(ABM)，并結合作者一手

本書以推動社會主義新農(nóng)村建設為出發(fā)點，在廣泛調查當前農(nóng)民思想政治狀況和農(nóng)民思想政治教育工作現(xiàn)狀的基礎上，梳理出存在的問題，對現(xiàn)存問題進行分析，結合社會主義新農(nóng)村建設的要求，探索行之有效的新農(nóng)村建設背景下開展和加強農(nóng)民思想政治教育的思路與對策。

本書主要圍繞《農(nóng)村社會工作》這門課程的教學過程，介紹了課程思政教學的一些相關理論和方法，嘗試著將課程思政元素融入到課程教學之中。該書較為全面的展現(xiàn)了課程思政教學理念的發(fā)展歷程，強調了課程思政在教學教育中的重要作用，指出課程思政實施必須充分注重實踐與理論的結合。該書通過一些具體的農(nóng)村社會工作案例，展示了如何通過實踐將課程

本書由七部分構成。一是研究脈絡與理論分析框架構建。二是在系統(tǒng)地分析研究農(nóng)民工市民化背景基礎上，從整體層面對農(nóng)民工市民化的公共屬性、內在條件及所面臨的現(xiàn)實難題進行規(guī)范性分析。三是從多個維度對農(nóng)民工群體特征進行整體性分析，構建起成本測算指標體系，對農(nóng)民工市民化的成本進行了總體性測算。四是在系統(tǒng)地分析政府行為基礎上，構建起政

本書共10章，分別為了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、熟悉農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策、提升思想道德素養(yǎng)、提高科學文化素養(yǎng)、推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村綠色發(fā)展、掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能、發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理能力、培養(yǎng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力、加強精神文化建設、踐行文明健康生活。

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心任務是農(nóng)民的現(xiàn)代化，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的工作隊伍。中國新型城鎮(zhèn)化需要農(nóng)村職業(yè)教育，中國鄉(xiāng)村振興更需要農(nóng)村職業(yè)教育。完善農(nóng)村職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，辦農(nóng)民滿意的農(nóng)村職業(yè)教育，是新時代賦予農(nóng)村職業(yè)教育的新使命與新任務。與此同時，我們也應看到，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施、職業(yè)

本書主要介紹了農(nóng)民素質素養(yǎng)提升的重要性、農(nóng)民素質素養(yǎng)概論、農(nóng)民素質素養(yǎng)提升標準、農(nóng)民素質素養(yǎng)提升方案、農(nóng)民素質素養(yǎng)提升現(xiàn)狀與分析、農(nóng)民素質素養(yǎng)提升總結與展望。

本書在生存論預設下的“生存－經(jīng)濟”敘事模式和公民權視野下的“身份－政治”敘事模式這兩種農(nóng)民工問題研究方式的基礎上，建立農(nóng)民工研究的“心理－文化”敘事方式，分析農(nóng)民工面臨的文化場域轉換問題。